Hjemmesiden bruger cookies. Hvis du klikker videre på siden, accepterer du vores brug af cookies. Læs mere om cookiesOK
Undervisning af gymnasieelever ved hjælp af robotter

Undervisning af gymnasieelever ved hjælp af robotter

19. juni 2018

Historien bag robotsystemet Fable startede tilbage i 2011 på det teknologiske universitet lidt uden for København, hvor Moises Pacheco og professoren David Johan Christensen hurtigt fandt et fælles teknisk fodslag

De ville udvikle et robotsystem- ekstremt nemt at bruge selv for yngre elever. Birkerød blev en af de første forsøgskaniner til at afprøve robotsystemet Fable i kraft af gymnasiets idylliske beliggenhed og deres 1000 elever.

-vores samarbejde med Birkerød gymnasie begyndte, da rektor, Anders Kloppenborg og en række videnskabs- og matematiklærere søgte nye områder at undervise deres elever på, fortæller David Johan Christensen.  

Matematik – fysiklæren Kasper Astrup Eriksen var den første til at opdage Fable, da han læste en historie i det lokale tekniske magasin, der beskrev hvor enkelt Fable-systemet er selv for yngre elever.

-ved hjælp Fable kan du nemlig, som underviser, differentiere undervisningen ved at lade eleverne arbejde med mere enkle eller komplicerede robotproblemer, fortsætter Moises Pacheco.

Når eleverne har haft hænderne på Fable, opretter lærerne på uddannelsesstedet en ”robot-gruppe”, hvor de planlægger regelmæssige møder, diskuterer, og udforsker, hvordan de bedst muligt udnytter Fable-systemet i deres undervisning, der har en bred spændvidde fra fysik til matematik og programmering.

Matematiklæren Randi Grange fra Birkerød Gymnasium, synes at robotter er en god løsning til at skabe interesse i komplicerede matematiske studier.

I dag er Fable-systemet indlejret i alle 1.g’ernes tværfaglige lektioner i matematik og fysik på Birkerød Gymnasie, hvilket nok er en god ide, når flere studier påpeger at 30-40% af alle jobs formentlig er automatiseret i 2030.

Læs mere her